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王晶
作者:[哲学与政府管理学院] 文章来源:[] 发布时间:[2017-03-23] 阅读次数:[882]

 

 

1 基本信息

姓名:王晶

性别:女

职称/职务:讲师

学历/学位:研究生/博士

Emailjingwang2014@snnu.edu.cn

2 教育经历

[1] 2010/09-2014/06,就读于厦门大学,人文学院哲学系,逻辑学专业,获得逻辑学博士学位。

[2] 2012/09-2013/06,获Erasmus Mundus Europe Asia (EMEA)欧盟伊拉斯谟计划欧亚交流项目全额奖学金,赴荷兰阿姆斯特丹大学逻辑、语言与计算中心

    (The Institution of Logic, Language and Computation)访学。

[3] 2011/09-2012/06,赴中山大学逻辑与认知研究中心访学。

[4] 2007/09-2010/06,就读于厦门大学,人文学院哲学系,逻辑学专业,获得逻辑学硕士学位。

[5] 2003/09-2007/06,就读于绵阳师范学院,政治与法律系,思想政治教育专业,获得法学学士学位。

3 工作经历

[1] 2014/07-至今,陕西师范大学,哲学与政府管理学院,讲师。

[2] 2014/09-至今,任中国知识论学会(即中国现代外国哲学学会知识论专业委员会)理事。

[3] 2008/06-2009/06,泰国皇太后大学诗琳通孔子学院中文志愿者教师。

4 论文专著

[1] 可知性悖论及其解决方案探析[J].重庆理工大学学报(社会科学版)20161),20-26.

[2] Fitch-悖论的直觉主义逻辑解决方案探析[J].厦门大学学报(哲学与社会科学版)20141),45-51.

[3] Two Solutions to the Knowability Paradox. International Conference on Epistemology and Cognitive Science, 2014.

[4] Is the Omniscience a Solution of Knowability Paradox[J].Intuitio, Vol.6, November 2013, ISSIN1983-4012, Porto Alegre, Brazil.

[5] 关于未来断言的确证问题——基于时间逻辑的探讨 [J].理论探讨,20126),120-123.

[6] 理解知识的新视角——评波兰尼个人知识理论 [J].内蒙古社会科学,20124),43-48.

[7] 泰北高校学生批判性思维能力调查与分析》[J].未来与发展,20127),85-90.(《批判性思维与创新教育通讯》第十期转载)

5 科研项目

[1] 陕西师范大学2016年“教师教学模式创新与实践研究”专项基金项目“基于创新能力培养的逻辑学教学改革研究——以陕西师范大学为例”(JSJX2016Q003

    2016.04-2017.05,在研,主持。

[2] 2015年中央高校基本科研业务费专项资金项目“基于双模态逻辑的可知性悖论解决方案研究”(15SZYB25)2015/05-2019/03,在研,主持。

[3] 2014国家社会科学基金重大项目“当代知识论的系列研究”(14ZDB012) 2014/11-2019/11,在研,参与。

[4] 2012教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“跨文化交流的形式化研究”(12JJD720005),结项,参与。

[5] 2011福建省社会科学规划项目“理解研究的逻辑转向”(2011B235),结项,参与。

[6] 全国教育科学“十一五”规划2008年度重点课题“我国高校学生批判性思维能力的调查和对策”(DIA080122),结项,参与。

6 主讲课程

[1] 逻辑学

[2] 模态逻辑导论

 

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